Мир детства сладостен и тонок,  как флейты плавающий звук

Пока смеется мне ребенок, я знаю, что не зря живу

Твердят друзья: «Есть нивы – тише», но ни за что не  отступлю.

Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю.

И каждый день, как на премьеру  вхожу в оживший детский сад

Иду сюда не для карьеры  здесь каждый мне ребенок рад.

Поднята крышка пианино, аккорд! И музыка взвилась!

У всех, кто не проходит мимо душа запела, завелась!

А у детей глазенки загорелись, румянит щечки музыки волна

И вот они задвигались, запели,  а я безмерной радости полна

Я – маг, я музыки ваятель  и  так на протяженье лет

Судьба моя – я музыкальный воспитатель, нет лучшей доли на земле.

              

            Музыкальный руководитель – это не должность, это призвание! Невозможно научить любить и понимать то, чего не любишь и не понимаешь сам. Профессия, которую я выбрала, лишена рутины, однообразия и скуки. Она позволяет постоянно впитывать неисчерпаемую жизненную энергию, ощущать себя в постоянном движении, поиске, требует раскрытия внутреннего мира, даёт возможность раскрывать разносторонний творческий потенциал. Всё это я дарю своим воспитанникам. Я стараюсь, средствами музыки, способствовать становлению всесторонне развитой  гармоничной личности,   дать детям возможность рождения в них тех эмоций, чувств, которые бы заставляли их мечтать, думать, творить, сопереживать,  помогали отличить прекрасное от «уродливого», хорошее от плохого.

             Профессия музыкального руководителя даёт уникальную возможность соприкасаться с одним из величайших творений человека – музыкой. Именно ей дана власть заставлять наши сердца радоваться и грустить, восхищаться и переживать. Музыка облагораживает, делает чище нравственную сторону человека. «Музыкальный человек» всегда ценился в обществе во все времена. Это человек духовно богатый, творческий, способный творить добро, созидать прекрасное. И очень важно, что именно в дошкольном возрасте у человека в руках оказывается  ключик от волшебной дверцы в мир красоты, несущей душе светлое, доброе, благородное. И, по моему мнению, миссия музыкального руководителя именно в этом и заключается – подарить ребёнку этот «волшебный ключик».

      Всё это требует огромной подготовки, каждодневного эмоционального настроя, постоянного повышения самообразования. Дошколята – пытливый «маленький народ». Они всегда требуют нового, интересного им, эмоционального. Поэтому, всегда приходится идти в «ногу со временем», искать новые методы, подходы, технологии. Этого требует и современная жизнь, и современное образование. Главная задача музыкального руководителя ДОУ развитие музыкальных способностей у детей. Я стараюсь научить их воспринимать и понимать музыку, различные виды искусства, научить петь, танцевать, научить самовыражению, умению проявлять свою неповторимую индивидуальность, творить прекрасное.

           По моему мнению, музыкальный руководитель должен быть  педагогом – универсалом. Он должен уметь ответить на все бесчисленные детские «почему?», уметь «разбудить» и поддержать в ребёнке желание через чувства, эмоции  воспринимать окружающий мир, он и  музыкант и психолог,  певец и хореограф,  костюмер и художник,  сценарист и режиссёр-постановщик. Порою – трудно!  Но, - это «стоит того»! Потому, что «необыкновенно» приятно в результате видеть в  воспитанниках частичку своей вложенной работы. Очень тепло и радостно на душе, когда на твоих глазах ребёнок «раскрывается», становится «маленьким артистом», всегда с желанием стремится в музыкальный зал: он хочет петь, танцевать, играть, познавать, творить…

        И пусть мои воспитанники не станут выдающимися композиторами или вокалистами, главное, что они вырастут настоящими людьми, умеющими думать, чувствовать, видеть прекрасное вокруг себя, людьми, способными дарить своё творчество, радость другим, приносить пользу родному краю, своему Отечеству – научатся величайшему из искусств – искусству жить на земле.

Кто с детством свою жизнь связать решил,

тот молодым останется навек.

А, значит, повезло ему по праву,

и, значит, он – счастливый человек!

"На свете есть много различных  профессий,

и  в каждой прелесть есть своя.

Но нет благородней, нужней и чудесней,

чем та, кем работаю я".

​

          Для меня музыкальный руководитель – это не просто профессия, это звание, которое нужно пронести с достоинством, чтобы потом твои воспитанники помнили детство с музыкой, как это помню я до сих пор. «Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а, прежде всего, воспитание человека», - говорил В. А. Сухомлинский.

          И прав тот мудрец, который сказал, что нельзя привить любовь к тому, чего не любишь сам.  В моей профессии соединены два самых больших чуда – дети и музыка, и от меня зависит, поможет ли музыка развить лучшие качества ребёнка: душевную чуткость, умение ощущать гармонию окружающего мира, доброту, восприимчивость к прекрасному.

Со стороны многим кажется, будто моя профессия сводится к игре на фортепиано и подпеванию детям на утреннике. Но это далеко не так! По сути «музыкальный руководитель» – это педагог – универсал. Он должен уметь ответить на все детские «почему», уметь «разбудить и поддержать» желание общаться и воспринимать окружающий мир через чувства, эмоции. Он одновременно музыкант и певец, танцор и художник, скульптор и чтец, сценарист и режиссер праздников.

      Главное мое предназначение состоит в том, чтобы донести красоту музыки до каждого малыша, чтобы он смог увидеть, понять и почувствовать через неё всю прелесть этого удивительного мира, научить детей сопереживать, быть чуткими, искренними, любить свою страну, свой народ, свою землю – именно музыка помогает мне пробудить эти чувства  в моих воспитанниках.

         Дети сегодня – это люди, которые будут строить наш мир завтра! Дошкольный возраст – это самый благоприятный возраст, когда между ребенком и взрослым устанавливается теснейший контакт и взаимопонимание. Дошкольники - это самые искренние ученики, мои маленькие друзья. Они без притворства, правдиво выражают свои желания, проявляют интерес, любят петь, ждут новых встреч с музыкой, ждут меня! Зная, что их любимым видом деятельности является игра, я любое задание или упражнение, даже разучивание сложного танца или песни превращаю в игру. И тогда это сложное задание становится не таким уж и трудным. Я вижу как ребята "растут" на моих глазах, накапливают багаж знаний и опыт, проявляют творческие способности.

        Огромное счастье для меня видеть счастливые лица моих воспитанников, их искреннюю, неподдельную радость, когда они делают для себя открытие. Душа ребенка – целый мир! Мир, еще не познанный им самим, и шаг за шагом, мы вместе открываем новые его грани, обогащая красотой жизни и искусства.

         В чём же счастье моей работы? Счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд и от «влюблённости в своё дело». Оно наступает тогда, когда я вижу, что мои ребята могут станцевать задорный танец, или спеть русскую песню, сыграть весело в оркестре или показать сказку.

        Необыкновенно приятно видеть в своих воспитанниках «частичку» своей работы, «ростки» посаженных мною «зерен»! И пусть они еще не выдающиеся певцы, танцоры и музыканты, но видеть, как на выпускном балу кавалеры приглашают дам на свой первый вальс…поверьте, словами этого не передать! Честное слово, из-за этого стоит жить и работать

        Музыкальный руководитель учится всю жизнь, развивая и совершенствуя свой профессиональный опыт и щедро делясь им с коллегами, единомышленниками, родителями. Многое, о чём мечталось и думалось, удалось осуществить. Но почему-то в душе нет успокоения: вечный поиск, вечная работа. Энергия детства неисчерпаема и я стараюсь направлять её в нужное русло.

                Дети должны жить в мире красоты,игры, сказки, музыки, рисунка.

 

 «Чудесная профессия»

 

Улыбнулась мне в жизни удача. Благодарна,   за это судьбе.

Знаю я,  не могло быть иначе  в  этом мире, на этой земле.

Ведь профессий так много на свете, важных, нужных и трудовых.

Но меня привлекают дети,   и  не мыслю я жизни без них!

Я пою с детворою песни, и  учу всех ребят танцевать.

И профессии нет чудесней! Я могу это твёрдо сказать.

Я хочу научить ребятишек  слышать музыку в каплях дождя

И в шуршании листвы осенней,  и  журчании лесного ручья.

Я хочу научить ребятишек  видеть музыку в волнах морских,

И  в снежинках, что сыплются с неба, и в красивых цветах полевых.

Жить без музыки скучно на свете,  её надо во всём замечать.

Ну, а главная музыка - дети!  Я об этом хотела сказать.  (И.Н. Ольховик)